IDE KATTINTVA MEGNÉZHETED A HELYETTESÍTŐ TERMEKET!

Hétfőn (május 21.) informatika érettségi lesz; 
- a B épület emeletén lévő Számtech termekben, az épület többi terme használható
- valamint a C épület Elektro termeiben.

 A helyettesítő termek listáját, a mellékelt táblázatban találjátok.

A „Merre visz az út?” projekt célja, hogy a város általános- és középiskolás diákjainak társadalmi és gazdasági részvételét fejlesszék – a közel 50 millió Ft-os pályázatnak köszönhetően a kanizsai fiatalok 2 éven keresztül vehetnek részt pályaorientációs programokon.
A Nagykanizsa és Térsége TISZK a TÁMOP-5.2.5/B-10/2-2010-0153 nyertes pályázatával a 12-29 éves gyerekekben és serdülőkben rejlő képességek kibontakoztatását, és az életpálya-tervezésük tudatos fejlesztését segíti elő.
Olvasd tovább...

A 21. IFJÚSÁGI TUDOMÁNYOS ÉS INNOVÁCIÓS TEHETSÉGKUTATÓ VERSENY (2011/2012-es tanév) 1. fordulójának értékelése

Összesen 86 pályázat érkezett a verseny titkárságára (ebből 19 db határon túli magyar fiataloktól). A szervezők egy pályázatot kizártak a versenyből, mert a pályázók túlkorosak voltak. A pályázatokat minden zsűritag elolvasta és megvizsgálta, hogy:

• eredeti, újszerű-e,
• tudományos szempontból megalapozott-e,
• megvalósítható-e 2011. május 4-ig,
• a pályázó alkalmas-e a kidolgozásra,-
• a várható eredmény hasznosítható-e.

A zsűri a végleges döntést testületileg, többségi alapon hozta meg.

1. A zsűri 59 pályázatot fogadott el (ebből 13 db határon túli magyar diákoktól), illetve javasolt kidolgozásra. Ezek közül:
25 pályázat tudományos kutatási vizsgálatok, mérések elvégzését és összefoglaló tanulmány elkészítését,
34 pályázat új eszköz, eljárás kidolgozását tűzte ki célul.

2. A zsűri 26 pályázat kidolgozását nem javasolta, mivel ezeket nem tartotta újszerűnek, nem látta megvalósíthatónak vagy megvalósításukat nem tartotta hasznosnak.

Amire büszkék vagyunk, hogy a kidolgozásra javasolt pályázatok között szerepel:
Automatizált, intelligens Ökoház
pályázó: Tomor Endre
iskola: Nagykanizsai Műszaki Szakképző Iskola és Kollégium, Cserháti
konzulens: Török Miklós

Izgatottan várjuk a zsűri értékelését.
Forrás ahol a teljes cikket olvashatod a Magyar Innovációs Szövetség weblapja:  http://www.innovacio.hu/3a_hu_21_1fordulo.php 

Az Országos Rendőr-főkapitányság és az Országos Baleset-megelőzési Bizottság 2008. szeptember 1-jével hirdette meg „Az iskola rendőre” programot, amely  nagymértékben segíti a gyermekek védelmére irányuló átfogó bűn- és baleset-megelőzési tevékenységet. A jövő generációjának szóló bűn-és baleset-megelőzési információk átadásának egyik legfontosabb és leghatékonyabb „színtere” az iskola. A kapcsolattartó személy pedig én lettem.

A program lehetőséget nyújt arra, hogy a rendőrség két munkatársa, Bali Miklós r. hadnagy és Lovkó Balázs r. százados. megjelenjenek a tanévnyitókon, majd a tanév során előzetes egyeztetés alapján az osztályfőnöki órákon, és igény szerint szülői értekezleten, fogadóórán is.
A diákjaink részére tartott beszélgetések témakörei a következők:

Bűnmegelőzés:

• Fiatalkorúak büntethetősége
• Legális, illegális és designer drogok
• Média hatásai
• Iskolai erőszak
• Az internet veszélyei

Baleset-megelőzés:

• Általános közlekedésbiztonsági előadás, mely a gyalogos, kerékpáros, segédmotoros-kerékpáros, motorkerékpáros és személygépkocsival történő közlekedési szabályokat is érinti.
• A baleset-megelőzési előadást bővítették a „diszkóbalesetek”, az ittas – és bódult járművezetés témakörével is.

A Középiskolás közlekedési Kupa városi rendezvényén öt fiú vett részt:
Varga Csaba 11. B, Horváth István 11. D, Németh Kornél 9. A,
Németh Ádám 11. C, Révész Ferenc 11. C, Simon Imre 9. A.
Négyen jutottak tovább a megyei vetélkedőre: (Zalaegerszeg, 2012. március 21.)
Segédmotoros-kerékpáros kategóriában: Révész Ferenc és Simon Imre
Személygépkocsi-vezető kategóriában: Németh Ádám és Varga Csaba

A tapasztalataink azt mutatják, hogy tanítványaink egyre nagyobb bizalommal fordulnak a rendőrség munkatársaihoz, illetve jelzik saját észrevételeiket is.

A TÁMOP 3.3.2. pályázat keretében önismereti klub működik iskolánkban.
A szociális és együttműködési képességeket fejlesztjünk. Többek között ilyen serdülőkori problémákra keressük a választ: Ki vagyok én? Milyen feladataim vannak? Miért vagyok én a világban?
Egyéni és csoportos formában feltárjuk a tanítványainkat leginkább foglalkoztató kérdéseket. Konzultációs lehetőséget biztosítunk a gyermekek oktatásával és nevelésével foglalkozó szakemberek számára is.

Többek között voltunk kerékpártúrán is.
Erről klubtagjaink még verseket is írtak: